为了进一步提升体育教师的专业素养和教学能力，体育部于近期成功举办了教学基本功大赛。本次大赛不仅为教师们提供了一个展示自我的平台，也促进了教师之间的交流与学习。以下是对本次大赛的全面总结。

一、工作概述

本次体育部教学基本功大赛于2024年10月18日举行，体育部11位新进教师通过抽签方式参加预赛。比赛项目涵盖教学设计、说课、课堂教学和基本功展示四个环节，全方位考察体育教师的教学能力与专业技能。

二、工作内容

赛前准备

大赛筹备组提前一个月开始准备工作，包括制定比赛规则、邀请评委、安排场地和设备等。各参赛教师也积极准备，认真研读比赛要求，进行教学设计和演练。

比赛流程

教学设计：参赛教师提交体育课教学设计，评委从教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的创新性等方面进行评分。

说课：参赛教师现场讲解教学设计，并回答评委提问，重点考察语言表达能力和教学思路清晰度。

课堂教学：参赛教师在模拟课堂中进行实际教学，展示教学组织和课堂管理能力。

比赛当天，参赛教师首先进行教学设计展示，通过PPT和讲解展示自己的教学理念和方法。

例如，张磊老师在教学设计展示中，以“篮球基础传球技巧”为主题，结合清晰的教学目标、重难点分析以及多样化的教学方法，充分展示了自己的教学理念和方法。

随后进行教学展示环节，模拟真实课堂，展示教学技巧和课堂管理能力。在这一环节中，一位教师模拟了一堂“足球传球技巧”课程，他通过分组练习、互动游戏等方式，激发学生的学习兴趣，有效地管理课堂秩序，展示出出色的教学技巧和课堂管理能力。最后是技能演示，考察教师的专业技能水平。

基本功展示：包括舞蹈、田径、球类、跳绳和太极拳等体育技能展示，考察教师的专业技能水平。

评审与反馈：评委由教育专家和体育部资深教师组成，根据教学设计、说课、课堂教学和基本功展示四个方面的表现进行评分。比赛结束后，评委们对每位参赛教师进行了详细点评，并提出改进建议。

三、工作成果

本次大赛取得了圆满成功，共有11名新进教师参与了本次基本功大赛预赛。通过比赛，教师们不仅锻炼了自己的教学技能，还学到了许多新的教学方法和理念，促进了自身专业成长。

四、经验和收获

教学设计与实践相结合：比赛强调教学设计的重要性和实践性，许多教师在比赛中认识到合理教学设计对教学效果的关键作用。

提高了教师专业素养：教师们在教学设计、教学方法和专业技能等方面得到了充分锻炼与提升。

专业技能的提升：技能演示环节让教师们认识到自身专业技能的不足，激发了他们进一步提升自我的动力。

五、问题与改进

时间安排：部分教师反映比赛时间较为紧张，建议未来大赛适当延长每个环节的时间，以便教师更充分地展示自己。

评审标准：评审标准需要更加细化和明确，以便教师更好地准备和参赛。

赛后反馈：增加赛后反馈环节，让每位参赛教师都能得到评委的详细点评和指导，促进其专业成长。

六、自我评价

作为大赛的组织者，我们在赛前准备和比赛过程中做了大量的工作，确保了大赛的顺利进行。但也认识到在时间安排和评审标准等方面还有改进的空间。未来我们将总结经验，进一步提升大赛的组织水平和质量。

七、总结

这次新入职教师教学基本功大赛的组织和实施体现了学校对教师专业成长的重视，通过全面的比赛内容和严格的评分标准，旨在提升教师的教学能力和专业素养。同时，通过全员参与和专家评委的引入，增强了比赛的公平性和专业性。整体来看，这次大赛对于促进新入职教师的专业发展和提高教学质量具有积极的意义。